教坛新秀、教学能手、学科带头人评选管理暂行
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admin
2019-11-07 15:35

  第一条 为切实加强我校教师队伍建设,建立教坛新秀、教学能手、学科带头人选拔、培养、管理机制,造就一支师德高尚、教育教学成绩突出、在学科教学方面具有影响力的骨干教师队伍,根据国家和省市县有关文件精神,结合我校实际,制定本办法。

  第二条 我校教坛新秀、教学能手、学科带头人是逐级晋升(首次除外)的三级梯次骨干教师,每年评选一次。

  第三条 学校组成由校长任组长,分管教学副校长任副组长,校委会成员、教研组长为成员的考核领导小组,负责教坛新秀、教学能手、学科带头人的评选和管理工作,按照“认真遴选,合理分布、悉心培养、严格评定、动态管理”的原则,制定教师培养规划,建立教坛新秀、教学能手、学科带头人培养培训和评价、激励机制。

  第四条 学校校级教坛新秀、教学能手、学科带头人总数分别控制在学校教师总数的8%、10%、8%以内。

  1.忠诚人民教育事业,全面贯彻党的教育方针,模范履行教师职责,具有良好的师德修养,教书育人,为人师表;具有高度的事业心、责任感,在教师、家长、学生中反响良好。

  4.必须具备大专以上学历,取得研究生学历或硕士学位的教师在评选时优先考虑。

  5.学科带头人必须具备一级教师以上资格,并聘任2年以上;教学能手必须具有二级教师以上资格,并聘任2年以上;教坛新秀必须任教满3年以上。

  6.校长、副校长、中层干部所承担的教学工作量应分别不少于同学科普通教师任课量的五分之一、四分之一、二分之一。

  1.熟悉班主任等教育管理工作,有班主任或团队等教育管理工作经历,在学生思想政治教育工作方面得到师生的认可,本人所带班级或其他教育管理工作获得校级以上表彰奖励。

  2.刻苦钻研教学业务,掌握并能熟练运用现代教育技术,教学效果好,教学质量高。近3年来,在校际以上范围开过公开课并获得好评,或在评优课、教学基本功竞赛中获奖。

  3. 近3年来,有教育教学论文在县级以上刊物发表或在县级以上教育教学论文比赛中获奖;积极参与学校教科研课题研究。

  1.胜任班主任等教育管理工作,有3年以上班主任、团队或教研组长等教育管理工作经历,教育管理工作成绩显著,本人所带班级或其他教育管理工作获得校级以上表彰。

  2.能掌握所教学科的基础理论知识,有一定的教学经验,教学水平较高,能从事循环教学或毕业班教学,教学效果好,教学质量在学校平行班居领先水平。近3年来,在县级区域以上范围开过公开课并获得好评,或在县级以上评优课、教学基本功竞赛中获奖。

  3.近3年来,教育教学论文在县级以上刊物发表或在县级以上论文比赛中获奖2篇以上;主持或作为核心成员参与教科研课题研究。

  1.教育管理经验丰富,担任班主任、团队或教研组长等教育管理工作4年以上,取得显著的成绩,产生较好的影响。本人所带班级或其他教育管理工作获得县级以上表彰奖励。

  2.能系统掌握所教学科的基础理论知识,教育理念先进,有较丰富的教学经验,教学水平高,具有两轮以上循环教学或毕业班任教经历3年以上。教学质量在我县同类学校教师中居领先水平,初步形成自己的教学风格和教学特色。近3年来,在县级以上范围开过公开课(讲座),或在县级以上评优课、教学基本功竞赛中获二等奖以上。

  3.勇于创新,在教学法研究、校本教材建设中取得明显成效,在全县教学改革和教科研工作中发挥了骨干作用。近3年来,教育教学论文在市级以上教育刊物发表或在市级以上论文评比中获奖不少于2篇;主持或作为核心成员参与学校确定的教科研课题研究并结题。

  4.能够充分发挥传、帮、带作用,对提高本校教师的政治思想素质、业务水平和教育教学能力有较大贡献。有计划地指导培养2名以上青年教师,被培养的教师在校级以上教学业务竞赛中获奖。

  第十条 评选坚持“客观公正、兼顾结构、宁缺勿滥、择优选拔”的原则,采取各梯次骨干教师自我推荐与组织推荐相结合、逐级申报评选的方式进行。

  2. 组织评审。在个人申报的基础上,学校评审小组对照条件,充分酝酿,广泛听取意见,经过述职、评课、评论文论著、考核教学质量、学生评议等环节后,提出候选人名单,并在校内进行公示。公示时间一般为3天。经公示无异议后学校发文命名确认。

  第十一条 学校教坛新秀、教学能手、学科带头人必须担任本学科(专业)的教学任务,增强课程意识,刻苦钻研业务,不断提高教育教学水平。带头上好研究课,每学期在校内听评课不少于20节,上示范课不少于2节;在县级及以上范围内承担1次以上高质量的观摩课、示范课或专题讲座;撰写优秀教学设计和教学反思不少于10篇。

  第十二条 教学能手、学科带头人必须主动参加组织安排的各类讲学活动以及培训青年教师等工作任务,并明确培养对象的目标和任务。

  第十三条 教学能手、学科带头人必须积极参与教育科研,承担市级以上课题研究任务。每年至少撰写1篇有较高水平的专业论文、经验总结或科研报告,并在县级以上刊物发表或在专业会议上交流。教坛新秀每年至少撰写1篇有较高水平的专业论文或经验总结,并在县级以上刊物发表或在学校交流。

  第十四条 教坛新秀、教学能手、学科带头人必须承担一定的继续教育任务,积极参加县上组织的义务讲学活动,同时完成学校行政部门下达的教育教学研究及其他任务。

  第十五条 教坛新秀、教学能手、学科带头人应不断提高专业知识和水平,积极参加高一层次学历进修。

  第十六条 对教坛新秀、教学能手、学科带头人的培养和管理工作进行规划、指导、协调、检查和监督。实行动态管理,跟踪考核,若三年期满后未晋升上一梯次的骨干教师,其荣誉称号自然免去,不搞终身制。

  第十七条 建立教坛新秀、教学能手、学科带头人年度考核制度。学校考核领导小组负责对本校的教坛新秀、教学能手、学科带头人进行年度考核,建立骨干教师档案,认真记载他们的主要业绩及考核奖惩情况。学校教务处、教科室负责对他们进行过程考核和日常管理,按学年建好管理台帐。

  第十八条 经考核被认定为能履行职责的,可直接进入市县级骨干教师评选。对年度考核不合格的,经审查属实,取消其荣誉称号。

  第二十条 教坛新秀、教学能手、学科带头人由学校授予称号,颁发荣誉证书。当年被批准为教坛新秀、教学能手、学科带头人的分别享受学校一次性奖金500元、800元、1000元。

  第二十一条 特级教师、正高级教师、名教师及省市高层次人才原则上从骨干教师中推荐产生。教坛新秀、教学能手、学科带头人在教师职务评聘中,优先晋升高一级教师职务,优先作为省市县级骨干教师评选的候选人。

  第二十二条 教坛新秀、教学能手、学科带头人年度考核合格者,学校分别发给奖金300元、400元、500元。

  第二十三条 学校为教坛新秀、教学能手、学科带头人创造有利的工作、学习环境,做到人尽其才,有计划地提供境内外教育考察或交流。